早期教育就是在豐富的環(huán)境中進(jìn)行有目的的教學(xué)活動。而不同月齡的孩子所需要的環(huán)境是不完全一樣的，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的發(fā)育水平，提供豐富而適宜的環(huán)境，引導(dǎo)孩子主動探索。比如，3個月以前的孩子，我們可以準(zhǔn)備各種顏色、大小不一的卡片，色彩鮮艷的大玩具，各種樂器玩具等，促進(jìn)孩子視聽覺的發(fā)展，4~6個月，我們需要準(zhǔn)備地墊，易于抓握的玩具、健身架等，有利于孩子進(jìn)行翻身及主動抓物的練習(xí);等寶寶開始會坐了，可以準(zhǔn)備一些比較小的玩具，還有大小不同的容器，可以讓寶寶坐在那里拿拿放放、敲敲碰碰等;孩子要學(xué)習(xí)爬行站立、行走時，需要比較大的空間，鋪上地墊，中間可以擺上小椅子或沙發(fā)，用玩具引導(dǎo)，讓孩子扶著椅子、沙發(fā)站立或行走、蹲起等。

在游戲中教

    游戲不僅僅是嬰幼兒生活中最主要的活動方式，也是他們認(rèn)識世界、理解世界的最重要的學(xué)習(xí)方式。在古希臘語里，游戲 (paidia) 與教育 (paideia) 只有一個字母之差，二者都與兒童 (pals) 的成長有著密切的關(guān)系?？梢姡逃c游戲二者是相通的。對于嬰幼兒來說，游戲即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即游戲。孩子在游戲中都處于一種積極主動的活動狀態(tài)，這種狀態(tài)下，孩子的學(xué)習(xí)能力也會更強(qiáng)。游戲的方式多種多樣，比如給孩子做嬰兒操，抱著孩子轉(zhuǎn)圈圈，在大球上顛滾，爬隧道，跳蹦床等各種運(yùn)動游戲。還有玩玩具，跟孩子咿呀對話、聊天，吹泡泡，照鏡子，找東西，藏貓貓，唱兒歌，猜謎語等認(rèn)知語言的游戲以及角色扮演、過家家，給娃娃喂水、換尿布等社交游戲。不同種類的游戲可以互相交叉重疊，比如抱著孩子在大球上顛滾時，可以隨著顛滾的節(jié)律唱兒歌，吹泡泡時可以跳起來打泡泡，照鏡子時可以指五官，還可以對著鏡子跳舞等。角色扮演游戲中會有各種奔跑、跳躍等運(yùn)動，還有聽指令等。一個游戲中可以融合運(yùn)動、精細(xì)、語言、認(rèn)知、社交各元素，促進(jìn)嬰幼兒的整個大腦以全面的方式發(fā)育和成熟起來。

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